快到学期末了，校园里的学生都步履不停，忙着毕业或者忙着期末考试。

白勇以为周晓晓要忙着期末考试，所以想着最近要好好犒劳一下她。

他会特意在下班的时候去买一些食材，花时间煲一锅汤，等周晓晓过来喝，在厨房里，等着食物变好吃的间隙，他坐在餐桌旁，上着闹钟，写着论文。

而周晓晓连着喝了三天的汤，终于忍不住问出来。

这时，白勇才知道，周晓晓已经大四了。

他有些愣住，然后问：“那你怎么还回来上我的课呢，大四不是应该没有课了吗？等会，你是我们专业的学生么。“

“我为什么跑去上你的课，你还不知道原因吗？”说完，周晓晓对他眨眨眼，然后示意囡囡，有些话不适合在小孩子跟前讲。

“那你是怎么知道我的课的呢。”白勇不相信周晓晓是随意跑来上他的课程，毕竟他教授的课程名字叫做《拓补学之纽结理论》，即使是本专业学生都不见得会选修这门课。

“是这样的，不知道你对一个学生有没有印象，叫做向天豪。”

白勇记得这个学生，他在上个学期课程开始，布置了一个学习任务，让学生自行选择感兴趣的新领域去学习，每一节课都会留一点时间给学生汇报学习成果，算是拓宽学生知识面的一个教学尝试吧。这位向天豪当时研究的是易经八卦，在课堂上把易经八卦讲的很有意思。

”这个人不只是在你的课堂上讲易经八卦，严格来说，他是在做一个行为艺术。他在所有允许自由分享的课堂上都讲了这个，但是只有你认真听完，还认真点评了。”

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